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秋天翩姿作文450字

文章作者: | 时间:2014-03-08 02:19 | 来源: 互联网

秋天翩姿
   秋,它东躲西藏,翩翩而过。我将秋浓缩成一个明媚的礼拜天,去找找已经出来而看不见影子的它。
   风从秋的胳肢窝里调皮地溜出来,朗诵着我在秋韵中荡漾的背影。
   走在秋,迎一路果香,撒一路欢笑,向一汪秋水进军,让田野之歌在心灵酿造。果子嘟囔着冷了,要穿彩袍;棉花变胖了,气愤得不得了。稻穗儿在风中微笑,忘记了一个夏天的烦恼,记住一个秋风的拥抱。高粱擦掉了夏天的脚印,给秋天的步伐涂上了绚丽的色彩。在不远处,几台收割机在嗡嗡得窃窃私语。呀!他们是在谈恋爱吗?“嗡嗡”收割机分开了,哎呀!司机真是电灯泡!
   走在秋,踏一路缤纷,抛一路欢乐,向叠翠流金奔跑,让枫叶的熊熊烈火在眼前燃烧。蝶儿多欢乐,交了好多新朋友。枫叶与蝴蝶,它们手拉手,肩并肩,在风中舞起流利的步伐。那是华尔兹,是拉丁舞,是芭蕾舞……我来不及思考。在大雁扯下晚霞最后一缕面纱时,它——枫叶。已做最后精美绝伦的华丽谢幕,投入大地的怀抱。我突然看见,在泰戈尔的笔尖泻下:死如秋叶之静美。
   秋天来啦,风凉凉的,带来了瓜果的飘香,为勤劳的人们拂起欢畅;秋天来了枫叶变身为蝴蝶华丽起舞,为大地铺上红毯,让诗人思绪飞扬。
   呀!我看见了那秋天的翩姿,在田野枫林间,在我们看不见的那里。

【写作指导:在写作中如何展开联想】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。

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