google google
您当前的位置:主页 > 热点作文 > 节日 > → 春节三部曲作文

春节三部曲作文

文章作者: | 时间:2014-03-09 02:58 | 来源: 互联网

春节三部曲

(一)吃饺子
   今天是除夕夜,我们决定包韭菜鱿鱼馅的饺子,妈妈说韭菜代表长长久久,鱿鱼代表年年有余。
   每年春节吃饺子,这是一个习俗,还要在饺子里放钱或放糖。放钱代表财源广进,放糖代表甜甜蜜蜜、快快乐乐。
   开始包饺子了,我帮妈妈揉面,不一会儿,饺子就开煮了,妈妈放了一块糖,正好被我看到了,我看清了放糖的饺子是哪个,煮饺子时,我用眼睛盯着那只饺子,直到饺子停为止,饺子熟了,我找到了那个饺子,一吃,看没有,我非常失望。妈妈和爸爸也没有吃到,剩下一个被我吃掉了,结果也没吃到。
   后来才知道,糖在煮的过程中化掉了。

(二)压岁钱
  
中国有过年给压岁钱的习俗。
   在除夕夜,还没到的时候,我就已经迫不及待了。“磕头拜年”没想到真给了,给了50元,我爸又给了50元,一共100元。妈妈说:“这钱,你留着自己花吧,愿意买点啥就买点啥。”
   我很高兴。

(三)春晚
   今年春晚可真好玩,尤其是黄宏主濱的小品《荆轲刺秦》,他在小品中说:下蛋都何人,应该是下站者何人,我们一家被逗得哈哈大笑。真是很有意思。
   还有刘谦表演的魔术,尤其第四个魔术,不知道从哪里钻出一中手来。
   唯一觉得遗憾的是,小品王赵本山因病没有上春晚。

【写作指导:小学作文训练反思】

  作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在小学作文课堂教学结构上,形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式,这种训练模式常常造成的后果是。

  1、生不会下笔,无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

  2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

  3、学生不会创新,文章千篇一面,缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

  4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了“任务”和“分数”,生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

  可见,这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求,当然也更会不适应素质教育的要求,其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中,遵循新课标关于作文教学要求的新理念,大胆突破传统模式,进行有益的探索和尝试,初步形成自己的作文训练思路,取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

  一、注重充分挖掘课文中的习作资源,以培养学生的创新能力

  小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源,以培养学生创新能力,写出不同于课文的文章来。

  二、注重创设情境,以增强学生写作的兴趣

  传统的作文训练不注重情境的创设,因而写作训练过于呆板、无趣味性,不能吸引学生,学生也就不会乐意去写。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约,他们的写作往往需要教师提供一定的情境,需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文,以增强学生写作的兴趣。

  创设情境的方法很多,可以利用音像创设情境;可以利用图片创设情境;可以利用语言创设情境;可以利用作品欣赏来创设情境;可以利用游戏来创设情境;可以利用生动的表演创设情境;还可以利用大自然的景物创设情境等等,不管采用哪种方法,教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

  例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏,学生的兴趣非常高,都积极主动地交谈起来,议论活动中有哪些最精彩,最激烈的,参加的人是如何做的,自己以是如何做的,以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的,不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文,而且内容具体,语言也比较生动。

  学生经历了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,当当然有话可说,有感可发,有情可抒,再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材,又营造了宽松的氛围,增加了学生写作的兴趣,减少了学生对作文的恐惧感,让学生乐于写作。

  三、注重写好“两记”,让学生奠定良好的语言基础

  “两记”指的是日记和读书笔记,日记写作灵活,行文自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的终南捷径之一,学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等,只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记,学生必须对每日所见所闻,“知之尽量详,识之尽量真,思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇、语言素材,越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,“活期储蓄”,随用随取,“存”、“取”两便,作文也就无从下笔、言之无物了,只有用心把事记下来,写成日记,哪怕只是一两句话,日积月累,时间长了,就会使自己所写的日记由点到浅,由线到面形成精彩文章的“雏形”,采下一采的“劳动所得”,学生由衷地体会到写日记的好处。

  读书札记的内容不拘一格,可以是学生自己的心得。想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,可以是摘抄,比如摘抄一些好的语句,或是精彩片断,要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。

本文标题:春节三部曲作文 版权说明
1、中小学生优秀原创《春节三部曲作文》一文由网友提供,版权归原作者本人所有,转载请注明出处!
2、转载或引用本网内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用,不得对本网内容原意进行曲解、修改,同时必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。
3、对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。
最新作文
推荐作文
优秀作文
澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址 澳门永利_澳门永利官网_澳门永利网址