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生黄豆日记

文章作者: | 时间:2014-03-08 02:19 | 来源: 互联网

生黄豆

2013年10月21日星期一晴
   今天,我要生黄豆芽了,我的心情当然是无比的激动,我先拿了一个盆,倒了些水在里面,然后精心挑选了十粒又大又圆的黄豆放在盆里。再找了一个温暖的地方给它们安家,等着它们快快长大。

2013年10月22日星期二阴
   晚上放学后我急忙去看黄豆。太好了,豆子变大了,我高兴得手舞足蹈。妈妈说:“宝贝,把盆里的水倒了,给它洗个澡吧。”“好的。”我急忙开心地去做,又拿了一个干的纱布,把纱布弄湿然后当做被子给黄豆们盖上。接着把它们送到了一个温暖又不会晒的地方,期待着明天能够看到黄豆宝宝。

2013年10月23日星期三中雨
   今天下雨了,可我的心情却一点没有受坏天气的影响,因为心里想着黄豆宝宝我非常开心。放学后我急急忙忙跑去看我的黄豆宝宝,啊,真的生出黄豆芽啦!有几个黄豆宝宝已经长了1厘米或5毫米的手臂了!我特别激动,喊着:“太棒了!太棒了!”一边喊一边要伸手去抓,妈妈看见了制止我:“别碰!要不黄豆宝宝就受伤了。”我乖乖地缩回手说:“好吧,我不碰了。”晚上,写完作业后我去给黄豆宝宝洗个澡,然后小心翼翼地用手挡住它们把水倒掉,又把它们的“被子”弄湿后给它们盖上。最后再把它们送回温暖的家,等着明天有更多的嫩芽宝宝。

2013年10月24日星期四中雨
   连续的阴雨天气使得气温下降,北方的冬天总是来得很早,不过家里的暖气给的很好,所以黄豆宝宝们住得很温暖、很舒服。今天下午因为特殊情况学校放假不上课,中午放学后我马上去看黄豆宝宝。啊,黄豆宝宝有的手臂绕成了一圈像蛇,有的手臂比昨天长了很多,还有的刚刚长出来嫩芽,黄豆宝宝太可爱了!这些黄豆宝宝虽然一起成长生出的芽却长短不同,就像我们一个班的同学长得有高有矮,真有意思。

2013年10月25日星期五晴
   中午回到家我就立刻去厨房看黄豆宝宝,“咦?他怎么蜕皮呀?”我赶紧叫妈妈。妈妈看了说:“前两天也有这种情况,不过皮没有完全脱落你观察的不仔细没发现。蜕皮很正常,只有蜕皮了才能发芽。”“哦,我明白了,嘿嘿,以后我一定仔细观察,认真、认真、再认真,仔细、仔细、再仔细。”我同样用水给黄豆宝宝冲洗了一下,把它们的纱布被子弄湿,给它们盖上。

2013年10月26日星期六晴
   今天我一早就去市电台参加英语演讲比赛的初赛,比赛结束后已经快两点了。回到家我就去看黄豆宝宝,我发现黄豆宝宝变绿了,为什么这样呢?我跑去问妈妈,妈妈告诉我说:“这是光合作用产生植物生长时所必需的叶绿素,就像你需要维生素才能生长。叶绿素有造血、提供维生素、解毒、抗病等多种用途。”我认真地听着,又学到了新知识,真棒!

2013年10月27日星期日晴
   昨天下午我接到了通知英语演讲比赛初赛得了第一名,我非常高兴。可是为了今天到哈尔滨参加复赛,所以急急忙忙地就走了,没有来得及给黄豆宝宝换水,今天参加完省里的复赛,我心里担心黄豆宝宝,就赶晚车回家。火车晚上九点多才到,一进家门我就去看黄豆宝宝。昨天晚上没有给它浇水,可怜的宝宝都干了。它们就像生病了一样,有的芽已经长到了3厘米,就是很瘦!我很伤心。妈妈说:“赶快给它洗个澡,也许明天会好起来的。”我心里满是疑虑,会吗?我不太确定。

2013年10月28日星期一晴
   晚上我回到家,情绪很低落,我没有去看我的黄豆宝宝,因为我认定它们已经死了。妈妈来到我的房间,手里端着放着黄豆宝宝的盆叫我看,我不敢看。“你看看,难道你不想见它们么?”我心里挣扎了一下,最后还是决定和它们见最后一面。我伸头一看,兴奋地跳起来。“我的黄豆宝宝没事啦,啊!太棒啦!”我抱过盆一边跳一天说。我亲爱的黄豆宝宝,你们真的太棒啦!

【写作指导:怎样让作文变得情趣盎然】

  人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践,要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物,写一篇作文。要写好本次作文,可以从以下三个方面着手。

  一、抓住事物生动的形象特征

  任何事物都有其固有的生动的形象特征,观察时就要抓住这些特点,并形象的描述出来,让人如临其境,如见其物。写植物,可以写其形态、高矮、颜色、气味等;写动物,可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等;写静态的物体,可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物,抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态,并选用准确的词句来表达。例如,同是红色,但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红,五种红色,各不相同。写作时就必须一一区别,不能一概而论。

  二、介绍一些相关的科学知识

  每一种事物都蕴含有一定的科学知识,写作时作一些相应的介绍,可以让读者获取一定的常识,更深的了解所写的事物。例如写植物,就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等;写动物,就应介绍其生活习性及与人类的关系,或者仿生学上的作用等;写静态的物体,就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识,可以源于深入细致的观察了解,可以向字典或专业书籍取“经”,也可以求助于师长或者互联网。

  三、通过联想想象赋予其思想感情

  一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识,那事物还是“死”的。要想把事物写“活”,还要通过丰富的联系和想象,赋予其“人”一般的思想感情。写植物,可以写出其特有的精神品质:如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕;写动物,可以写它的特别可爱之处:如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实;写静态的物体,则可以写出它特殊的来历(如课文《羚羊木雕》)等。同时要借助各种修辞手法,运用饱含情感的语句,把这些特殊的感情表达出来。

  只要做好了以上几点,就必定能让你的作文写得情趣盎然。

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